生日禮物 本周精選帝國崛起:一場歷史的思辨之旅2

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    • 《帝國崛起:一場歷史的思辨之旅2》

      價格比較ptt

      在歷史上的那一刻,如果你是他,你會怎麼做?

      臺大MOOC熱門課程結集出書!

      繼《秦始皇》轟動兩岸,掀起討論熱潮後,

      《帝國崛起》將再次帶你深入歷史成敗興衰的關鍵時刻!

      秦人歷本周優惠經了長約千年的奮鬥,

      面對無數的坎坷和起伏。

      從被當權者當成炮灰開始,一路苦鬥奮戰,

      最後終於成為了天下的主宰。

      但是就在他們最輝煌的那一刻,

      卻轉眼迎來了灰飛煙滅的結局……

      不管再怎麼努力,不管再怎麼討好,都改變不了當炮灰的命運。如果你是秦人,請問你該怎麼辦?

      秦人的選擇是,奮戰!

      秦人的祖先原本是商朝的諸侯,卻因為一次押錯寶,整個氏族被流放到西方當「炮灰」抵禦戎狄。但在那樣的絕境之中,秦人卻始終沒有放棄希望,反而激發出最強的血性!

      等到周朝天翻地覆的那一刻到來,秦人抓住千載難逢的良機,終於擁有了自己的國家。到了秦繆公時,更一躍成為西方霸主。可是繆公一死,秦國國勢從此中衰,又淪為最窮最弱的國家。

      秦孝公力圖自強,迎來商鞅,選擇了「強道」作為秦國未來的道路。在商鞅、張儀和白起的幫助下,秦國成為天下最強的國家,所有的國家都只能匍伏在它的腳下,最終在秦始皇時統一了六國,取得了最輝煌的成功。

      花費了數百年的奮鬥,最後終於從最底層爬上來,取得了天下,這是一個多麼令人振奮的故事。然後竟然在短短的十四年內,這個強大絕倫的王朝就轉眼灰飛煙滅,這又是一個多麼令人悲哀的故事。以「強道」治天下,讓秦國成為戰國時代最後的勝利者,但將「詐」與「力」發揮到極致的結果,又將付出什麼樣的代價?

        【中華奉元學會常務監事?周正成小兒科診所醫師】周正成、【前國立故宮博物院院長?輔仁大學博物館學研究所講座教授】周功鑫、【暨南大學榮譽教授】徐泓、【政治大學歷史系退休教授】孫鐵剛、【萬泰商業銀行總經理】張立荃、【TEDxTaipei策展人】許毓仁、【臺灣大學教務長】莊榮輝、【美國維吉尼亞大學講座教授暨國際管理學會終身院士】陳明哲、【臺大MOOC執行長】葉丙成、【臺灣大學校長】楊泮池 強力推薦!●按姓名筆畫序排列

        身為臺大歷史系的老師,身為奉元書院的講座,世浩以其蘊涵於經典子籍的智慧、見諸生活踐履的實學、思辨理路清晰的言辭,嘉惠許多莘莘學子與社會賢達。「傳道、授業、解惑」的傳統說辭,並不足以形容世浩演說興學、著書傳世的風采和人文關懷。從與他交談、聆聽講學時,顧盼之間,那種「文不在茲乎」的自信與從容,讓人覺得「觀於人文,以化成天下」比較接近是他的寫照與期許。――中華奉元學會常務監事?周正成小兒科診所醫師 周正成

        呂老師希望讀者不只是讀史,同時在閱讀時訓練讀者用思考建立自己獨立的想法並從中獲得智慧。本書最大的特色,是採用問題導向的陳述,帶領讀者作大腦運動,讓文字的敘史,深深進入並建構讀者知識層面的認識,活化了歷史,同時也深化了讀者的學習。――前故宮博物院院長?輔大博物館學研究所講座教授 周功鑫

        讀過《史記?秦本紀》的人可說不計其數,講〈秦本紀〉的人也不在少數,但都不如作者在這本書裡講的這麼精采!作者獨具慧眼,從〈秦本紀〉讀出秦人是個多難興邦、善處逆境的民族。這樣的看法,發千古所未發,不得不令人讚賞!――政大歷史系退休教授 孫鐵剛

        相較於《秦始皇――一場歷史的思辨之旅》,這本書分析的時間更長、視野更大,如同前言所說,歷史教育想要培養的「正是眼光不侷限於當代的人才」,這種希望突破現實侷限的教育精神,和臺灣大學的教育目標是一致的。而呂世浩老師在課程上所獲得的大量肯定和鼓勵,更可以看出教學發展中心多年來提升教學品質的努力,確實已收到成果。――臺灣大學教務長 莊榮輝

        本書又是呂老師另一個個案教學的好教材,以秦國得天下到失天下的案例,闡析王道、霸道與強道之取捨,不但對從事政治相關事務的人有醍醐灌頂之功,對所有管理階層,或負責商業決策的讀者,亦提供了一個嶄新的觀點角度。呂老師文筆洗練,全書有趣易讀,引人入勝,相信在學學子亦會愛不釋手。――萬泰商業銀行總經理 張立荃

      • 作者介紹

        新品上架

        呂世浩

        國立臺灣大學歷史學博士、北京大學考古學及博物館學博士,現任國立臺灣大學歷史學系專任助理教授。除了兩岸名校的雙博士之外,更在傳統私塾中學習四書五經長達十多年,因而打下了深厚的國學基礎。

        呂老師的「中國古代歷史與人物」通識課程,被臺大學生在PTT上譽為「四年修不到,成終生遺憾」。在COURSERA開設的「秦始皇」課程,更是MOOC排名第一的中文文史課程,一開課便引起巨大迴響,選修人數超過四萬三千人,學生遍及全世界。

        呂老師說:「我為什麼要開設這樣的課程?因為這些人物都活在巨變的時代,也都試著在為他們的時代找一條出路。我希望用歷史作為範例,讓各位來看看前一次巨變中,最傑出的歷史人物們是如何來面對時代的巨變,然後又是如何創造出一個嶄新的時代!」

        而呂老師將「秦始皇」課程結集出書後,果然在兩岸均引起廣大迴響,不僅長踞博客來、誠品等各大書店暢銷排行榜,更掀起了一股「秦始皇管理學」風潮,並成為最受高中生喜愛的熱門讀物。

        ●世浩的博客:blog.sina.com.cn/u/2377522840

      前言

      原始察終,見盛觀衰

      這一本書主要想談《史記?秦本紀》中所記載秦始皇祖先們的故事,也就是秦國的歷史,各位可以把它當作《秦始皇──一場歷史的思辨之旅》的前傳。當然,這也是我的MOOC課程中的一部分,不過本書的內容要比我課堂上講的多得多。

      想要寫這本書,主要來自三個動機:

      第一,因為想要真正瞭解秦始皇。

      要真正瞭解一個人,光是知道他的一生還不夠,還得瞭解他所生長的家庭背景。一個人生長的家庭或家族,往往對他一生的性格和態度的影響極為深遠,不管是正面或負面。

      在《秦始皇》中,我談到了秦始皇的一生。但真正要瞭解秦始皇,光是這樣還不夠,我還希望幫助各位瞭解他的祖先們究竟是一群什麼樣的人。而後各位就會發現秦人的性格和傳統,是如何深深的影響著秦始皇,讓他一步步走向了成功和失敗。

      第二,因為秦國本身的歷史極為精采,值得大家一讀。

      秦人歷經了長約千年的奮鬥,面對無數的坎坷和起伏。從被當權者當成炮灰開始,一路苦鬥奮戰,最後終於成為了天下的主宰。但是就在他們最輝煌的那一刻,卻轉眼迎來了灰飛煙滅的結局。

      歷史學的長處,在於透過長時間、大視野,去觀察人類的現象。有時候對某些事情,光是一代看不透;但如果數百千年從頭到尾合看,就會赫然發現原來是這麼回事。這就是《史記》中所說的「原始察終,見盛觀衰」,中國傳統史學想要培養的正是眼光不侷限於當代的人才,而我希望藉由這本書作為例子,把各位帶入歷史學的世界之中。

      第三,因為希望大家靜下心來,好好品味經典中的文章。

      近年由於網路資料庫的發達,我發現部分同學們越來越仰賴電腦檢索,以進行歷史的學習和研究。科技的進步當然是件好事,但這也造成了許多人只把傳統文獻當成是支離破碎的史料,卻不願意花時間靜下心來,好好從頭到尾讀完一篇經典中的文章,這是一種很大的遺憾。

      《史記》是中國古代的史學經典,我一直希望引導更多人進入《史記》的世界,而這本書就是一個嘗試。本書節選了《史記?秦本紀》的部份精華內容為基礎,當然也結合了相關的其他文獻和考古史料作為證據,請大家一起來好好讀讀這篇大文章,看看太史公到底想說些什麼?

      雖然現代學者對於《史記?秦本紀》的記載,從史事、年代、地點、人名都有各種不同的看法,眾說紛紜,各持己見。但相信誰也不能否認,《史記?秦本紀》迄今仍是記載秦國歷史極為重要的基本史籍,目前為止仍無可取代。

      最後要說明的是,本書的目的仍在於示範如何以思辨學習歷史。文各有主,因此盡可能的集中在史事與人物的行為分析上,限於篇幅不可能加入太多繁瑣的考證,敬請大家海涵。

      如我上一本書所說,在人文學的世界中,往往不存在「標準答案」,只有好和更好的答案。每個人都有著屬於自己的智慧,在這本書中我也只是提供我的想法給各位參考。希望各位在讀了這一本書後,在反覆自問「在歷史上的那一刻,如果我是他,我會怎麼做」的思辨訓練後,能夠獲得更多的智慧啟發,這是本書的衷心所願。

      出版人的話

      那些人生困局的解答,

      或許就在你早已遺忘的「歷史」裡

      【皇冠文化集團發行人】 平雲

      從事出版三十年,雖然大學念的是歷史系,但除了一套《吳姊姊講歷史故事》之外,卻一直沒有出版什麼跟歷史有關的書,主要是我不想出太學術性的歷史書籍,而是希望出版對一般讀者都能夠「有用」的大眾歷史讀物。

      這一等就是三十年,直到去年有機會出版呂世浩老師的《秦始皇》,這個願望才終於得以實現。《秦始皇》出版後,從一開始通路並不看好,到後來洛陽紙貴,再版不斷,甚至連遠在北京的大陸計程車司機都是《秦始皇》的忠實讀者。這股「秦始皇熱」來得令人意外,更讓人好奇的是:為什麼呂老師的書能夠吸引那麼多原本對歷史沒興趣的讀者呢?

      這是因為長久以來許多人對歷史的看法其實是一種誤解。臺灣一向不重視歷史教育,學生也往往以讀歷史為苦,光是要背那麼多年代、人物、事件就叫苦連天。而隨著本土化、去中國化的「政治正確」風向,「中國歷史」在臺灣學生的學習過程中也愈來愈不重要。但讀歷史,既不應該是為了應付考試,更不是為了服務政治。歷史其實就是以前的人的活動記錄,我們之所以要讀歷史,正是為了透過這些前人的活動,學習他們成功或失敗的經驗,以史為戒,鑒往知來。

      而呂老師便是以中國傳統讀書人讀歷史的方法,引導大家用「思辨」的角度來看待歷史,於是在呂老師筆下,歷史不再是死的學問,而是活的智慧,並且完全可以運用在我們「現在的」生活上。古人的一言一行,我們可以驚喜地在現代找到「對照組」;他們的成功失敗,也是我們立身處世的「啟示錄」,這樣的「實用歷史」不是比課本有趣多了嗎?

      呂老師的書也勾起了我大學時代在毓鋆老師門下修習《資治通鑑》的回憶。上了兩年課,十幾本一套的《資治通鑑》連第一冊都還沒有上完,但毓老師講到西漢初年就不再教下去了,剩下的要我們自己讀,因為「都一樣」。當年讀《資治通鑑》就常讓我暗自心驚,為什麼一兩千年前發生的錯誤,一兩千年後依然不斷重演?而如今讀呂老師的書同樣令人悚然,「人會被騙,往往不是因為他笨,而是因為他貪,簡單地說就是『欲令智昏』。」多麼一針見血!講到秦孝公如何面對國家內憂外患,他沒有選擇讓秦國變成其他強國的附庸,依賴別的國家來保護自己;也不是花大錢收買小國建立邦交,提高國際能見度,突破外交困境;更不是繼續逃避苟安下去,專心追求自己的小確幸;而是選擇了一條「最笨」但「最好」的方法–力圖自強,因為「不論要和別人競爭或合作,沒有實力都不可能。要別人平等看待你,就看你能不能自強。」多麼振聾發聵!這不時讓我想到以色列,想到新加坡,但更多的時候,想到臺灣的處境。

      「憂患興邦,驕奢亡國」的秦國,何嘗不能作為我們的借鑑?歷史的真相或許就是人性的真相,盛衰興敗往往只在一念之間,這些都是呂老師的書教我們的。作為出版人,這是一本我很榮幸能夠出版的好書;作為讀者,這是一本你們很幸運能夠閱讀的寶典。那些人生困局的解答在哪裡?或許就在你早已遺忘的「歷史」裡。

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      你,要選擇什麼樣的道路?

      衛鞅是誰?他又叫公孫鞅,另外還有一個後人熟知的姓名叫商鞅。這個人不但改變了秦國的命運,也改變了天下的命運,甚至於影響了中國的歷史,這是一個非常非常重要的人。

      衛鞅原本是衛國人,後來他到了天下第一強國的魏國,在魏國的宰相身邊做個侍從小官,宰相非常地欣賞他。後來宰相生了重病,魏王前來探病,問宰相說:「如果你不幸死了,你覺得誰能繼任你做宰相呢?」宰相回答魏王:「我身邊有一個人叫衛鞅,這個人年紀雖輕卻有奇才,讓他來繼任我做宰相,希望王上把全國國政都交給他。」

      魏王聽了以後,一句話也不說。為什麼呢?因為他心中深深不以為然。他希望宰相推薦的是一個德高望重、資歷深厚的人,不然至少要有具體的政績和事業,是能夠讓大家滿意的人。結果宰相竟然推薦你身邊的一個根本還沒有什麼成就的年輕人,叫他怎麼用?

      宰相看到魏王的反應,知道他心中的想法。於是宰相立刻摒退左右,然後對魏王說:「如果你不能用衛鞅,那就馬上殺了他,絕不能讓他離開魏國」。魏王聽了之後滿口答應,轉頭就走。宰相立刻把衛鞅找過來,對他說:「我建議魏王用你做宰相,魏王不聽,我接著建議魏王殺了你,他答應了,你趕快逃走吧,不然就要被抓住了」。

      為什麼宰相要建議魏王殺了衛鞅?因為這樣的奇才,一旦為敵國所用,就會是魏國的災難。他既然要殺衛鞅,為何又勸衛鞅逃走?現代人可能不明白,但這是古代的文化傳統。宰相前面對魏王講的話是為國家盡公心,後面對衛鞅講的話是對個人盡私誼。如果他不對魏王提出建議,就是對國家不忠;可是如果他不勸衛鞅逃走,那就是出賣信任他的衛鞅,就是不義。身為君子,公私必須分明;身為宰相,必須先公後私,所以他先勸魏王殺,再勸衛鞅逃。忠義不能兩全,這是他不得已的做法,至於衛鞅能不能逃生,那是天意。

      衛鞅聽到宰相這麼說,他逃了沒有呢?他沒有逃。衛鞅說:「不必擔心,魏王既然沒有聽你的話用我,那就不會聽你的話殺我」。衛鞅的預測果然正確,魏王沒有拿他怎麼樣。因為魏王出門後就對左右說:「宰相病成這樣,真令人悲哀啊!居然要我把全國國政都交給公孫鞅,實在是太荒謬了!」言下之意,就是宰相病糊塗了,說的都是糊塗話!

      可是即使魏王沒有拿他怎麼樣,衛鞅也知道,他在魏國已經很難有大的發展了,最後只好離開魏國。因為魏王既然認定宰相的話錯了,以後就不可能再給衛鞅能夠出頭的機會,讓他發揮所長。君王永遠是正確的,錯的只能是宰相和衛鞅,不是嗎?

      語言:中文繁體
      規格:平裝
      分級:普級
      開數:25開15*21cm
      頁數:256

      出版地:台灣

      商品訊息特點

        達人

      • 作者:呂世浩

        追蹤

      • 出版社:平安文化

        出版社追蹤

        功能說明

      • 出版日:2015/1/5
      • ISBN:9789578039421
      • 語言:中文繁體
      • 適讀年齡:全齡適讀
      • 館主推薦:★★★☆☆

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      (中央社記者吳琬婷台北9日電)NCC今天函請大富媒體股份有限公司負責人及相關人員到會,就其受讓荷蘭商PX CAPIT一定要買AL PARTNERS B.V.股權案,針對各項具體承諾,逐項說明其執行情形。

      NCC表示,這次邀大富媒體相關負責人員到會說明,是因大富媒體2010年併購凱擘時,曾提出多項附負擔,包括相關財務資訊、應對各頻道業者上下架,採公平、合理、無差別待遇之管理機制、不得杯葛頻道業者至其他平台或系統經營者上下架等。NCC將審視是否有違反各項承諾,避免影響消費者收視權益及市場集中壟斷。

      NCC指出,大富媒體每年1月15日及7月15日皆應持續陳報執行情形,今年度尚未准予備查。NCC也表示,各項承諾如有違反情節嚴重者,依行政程序法第93條第2項第4款保留行政處分之廢止權;如未履行其承諾,最嚴重情形,該會得依行政程序法第123條第2款規定廢止許可。

      NCC強調,為落實媒體併購案後續監管,將積極審慎進行後續行政程序,嚴格監理。1051109

      新北市一○五學年度公私立高中職暨國民中小學家長會會長授證暨感恩大會,於昨(十九)日下午三時在板橋區板橋國中舉行,由市長朱立倫親自主持並擔任授證人,分別授予一五一位卸任會長感謝狀及二好評四六位新任會長、六十四位連任會長當選證書,同時邀請各校校長前來觀禮。

      市長朱立倫表示,新北市致力實踐「在地就學、在地樂活」目標,期盼為學生營造優質的教學園地;學校家長會是扮演孩子邁向成功的推手,藉此感恩授證活動,再次肯定與感謝家長會的犧牲奉獻,擔任師生的信賴靠山,共同為學校及社區的和諧發展努力。

      市長朱立倫表示,家長的熱情參與,是學校校務運作的最大助力。家長與學校共同推動教育,把關孩子的學習品質,提供學校寶貴的建議,做到親師合作,一起建立真善美的學習環境,是我們不斷努力的目標,也是我們無可懈怠的責任。家長會長是家長會的掌舵者,服務的對象與範圍更多,責任也更重大。

      教育局長龔雅雯表示,家長會在學校佔有不可或缺的地位,會長們以無私的心,帶領家長與學校互動,積極營造友善的學習環境,協助校務創新發展,是家長參與教育事務的最佳典範。衷心感謝會長們辛勞的付出,也期盼新任及續任會長繼續以積極關懷的精神,成為學校最佳的合夥人。

      下面附上一則新聞讓大家了解時事

      癌症病患發生腫瘤轉移的機率高,癌細胞一旦擴散到其他部位,治癒機會將大大降低。林口長庚醫院採用「新型免疫藥物」治療癌症轉移及癌末病患,藉由藥物活化自體免疫系統而消滅腫瘤,已有許多成功治療案例,在患者體內完全找不到癌細胞。

      67歲黃先生罹患了最惡性的黑色素皮膚癌,歷過多次的化學治療腫瘤仍持續變大,更轉移到淋巴結、肝臟及骨頭,被醫師宣告生命將走到盡頭,後來到長庚醫院接受抗腫瘤新型免疫藥物治療,經19次治療後原本20幾顆的腫瘤都消失殆盡。目前他已恢復體力,還能夠與家人一同登山,並持續在門診接受免疫治療及追蹤。

      林口長庚醫院免疫腫瘤學卓越中心主任張文震表示,正常人的癌化細胞會被免疫系統所清除,但罹癌者的免疫功能被腫瘤所抑制,新型的免疫治療就是利用藥物活化自己的免疫系統,達到對抗癌細胞的效果。張文震:『(原音)它是活化我們人體的免疫系統,免疫系統去消滅腫瘤細胞,所以我們現在有相當多的例子,腫瘤被消滅的時候就不再長回來了。』

      張文震指出,目前衛福部已核准3種新型免疫治療藥物,可以使用在肺癌及黑色素癌,其他種類癌症則需專案申請,長庚使用新型免疫治療已超過百位患者。張文震:『(原音)標靶治療的藥物或是化學治療的藥物,他們可以看得到腫瘤縮小,但是一般而言在一段時間而且不是很長的時間內就復發了,那復發就產生抗藥性;免疫治療也有抗藥性的基因會跑出來,但是目前的觀察產生的機率比較低,目前看到有80%的人腫瘤可以得到控制。』

      張文震說,新型免疫藥物治療提供末期或者轉移性癌症患者一個新的治療契機,治療後有機會能夠找不到腫瘤細胞、長期存活,目前包括胃癌、肝癌、泌尿道癌、乳癌、膽道癌、卵巢癌等癌症的新型免疫藥物都正臨床試驗中。不過,採用新型免疫藥物治療所費不貲,即使目前藥價已經調降,1個月的治療費用仍約須新台幣20萬、30萬元。

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